Le Semi-Internat est constitué de trois groupes, qui permettent aux jeunes pris en charge de suivre une évolution jusqu’au retour en scolarisation à temps plein en milieu ordinaire. Ainsi, un jeune admis débutera son parcours à temps plein dans le groupe 1, qui propose des temps éducatifs conséquents et des temps pédagogiques aménagés. Lorsque l’atténuation des troubles permet d’envisager une inclusion, le jeune intègre le groupe 2, groupe dans lequel le temps pédagogique est augmenté. Enfin, lorsque l’inclusion, partielle ou à temps complet, est réalisée, le jeune intègre le groupe 3, dans lequel l’enseignant spécialisé apporte un appui à la scolarité en milieu ordinaire. Quant au groupe 3, les temps éducatifs sont réduits à des prises en charges individuelles hebdomadaires ou bimensuelles. En parallèle des trois groupes, le pôle thérapeutique apporte les soins nécessaires, en fonction des besoins détectés lors des bilans d’admission.

Public accompagné

L’établissement a pour vocation d’accompagner un public âgé de 6 à 14 ans. Et comme le stipule l’article D 31259-1 du décret n°2005-11 du 6 janvier 2005 : « Enfants, adolescents ou jeunes adultes qui présentent des difficultés psychologiques dont l’expression, notamment l’intensité des troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l’accès aux apprentissages. Ces enfants, adolescents ou jeunes adultes se trouvent, malgré des potentialités intellectuelles et cognitives préservées, engagés dans un processus handicapant qui nécessite le recours à des actions conjuguées et à un accompagnement personnalisé ».

Projet individualisé

Pour chaque jeune, l’équipe établit un Projet Personnalisé d’Accompagnement (PPA), qui est analysé, complété et modifié chaque année, en fonction des progrès et de l’évolution de l’enfant, en accord avec ses parents. L’équipe veille à maintenir le jeune au cœur des actions menées, en associant activement la famille à la réussite du projet.

Équipe

Le Semi-Internat de l’ITEP de Ham est constitué d’une équipe de 24 professionnels, répartis dans différents services afin d’apporter aux jeunes accueillis l’encadrement nécessaire à leur évolution au cours de leur prise en charge.