L’IME est un lieu de vie Dynamique pour les jeunes qu’il accueille. Il s’efforce de renouveler ses propositions, ses stratégies pour conforter les apprentissages et initier des motivations tout en accompagnant le plus loin possible chacune des personnes accueillies dans une intégration scolaire et sociale optimale. L’Unité Pédagogique se compose de 4 classes de niveau différent allant de la petite section de maternelle au CM2. Des professeurs des écoles de l’Education Nationale avec une pédagogie individualisée et adaptée, proposent des apprentissages dans le cadre d’un projet personnalisé de scolarisation. L’école favorise les acquisitions permettant des intégrations sur Abbeville en Collège, en école primaire ou encore en Lycée. En partenariat avec le CFA du Lycée Agricole, les jeunes préparent des unités de valeur de CAP ou partent préparer des CAP en alternance. Durant les temps classes, tous les enfants peuvent participer à différents ateliers (langage, conte, motricité fine, arts plastiques, cuisine, horticulture) qui sont des supports aux apprentissages scolaires. Une pédagogie spécifique est particulièrement destinée aux enfants qui préparent une orientation en SIPFP. La SIPFP fonctionne avec des éducateurs techniques et accueille un public âgé de 14 à 18 ans. Les pôles professionnels sont :
Restauration qui est constitué de 2 ateliers : l’atelier pédagogique en restauration et le service en salle
ETC : Entretien des articles textiles
Horticole qui est constitué des ateliers horticulture et atelier production florale / chantiers extérieurs en espaces verts
Bâtiment avec un atelier peintre en bâtiment
Menuiserie avec un atelier menuiserie d’aménagement
Un atelier pré-pro accueille un public 10-13 ans, il initie les jeunes aux activités du jardin potager, à la pratique du VTT, et à la réalisation d’objet en bois. Un programme d’apprentissage adapté réparti sur 3 ans est mis en place dans chaque atelier. Celui-ci s’appuie sur le référentiel Education Nationale et Ministère de l’agriculture avec des évaluations mensuelles. Au cours de la formation en atelier, des séquences de technologie sont proposées en fonction des besoins et de la progression de chaque jeune. Dès que l’adolescent(e) a acquis les savoirs faire nécessaires, ceux-ci sont mis en pratique en situation d’abord sur l’établissement puis lors de stages en entreprise. Depuis 2012, la SIPFP s’est inscrite dans une démarche de Reconnaissance d’Acquisition de l’Expérience (RAE) en intégrant le réseau Différent et Compétent. L’établissement est composé de deux sections : l’internat (30 enfants) et le semi internat (25 enfants). Les enfants et adolescents sont accompagnés dans les actes de la vie quotidienne afin de les aider dans leurs apprentissages et lors des activités à l’intérieur ou à l’extérieur de l’établissement. L’organisation et la mise en place de sorties et/ou d’activités se font avec les enfants afin de les dynamiser, les stimuler et leur faire prendre conscience de la réalité qui les entoure. Toutes les activités tendent à favoriser la réflexion, l’échange, la socialisation, le développement de la curiosité et du plaisir. On retrouve cette démarche dans la réalisation de transferts : chaque enfant bénéficie d’un séjour à l’extérieur en juillet à partir d’un thème choisi par les jeunes et travaillé pendant l’année. L’équipe éducative aide aussi les jeunes dans leur scolarité à travers le soutien scolaire proposé chaque soir et participent aux rencontres avec les professeurs.
L’ouverture sur le monde extérieur
Reconnu par l’U.N.E.S.C.O., l’établissement fait partie de leurs clubs internationaux. Un échange avec le Maroc a lieu tous les ans. Un groupe de 15 jeunes de l’institution part tous les deux ans pour un séjour à Marrakech et l’année suivante l’IME reçoit leurs partenaires Marocains. L’ouverture sur le monde extérieur se concrétise aussi par la pratique de nombreux sports sur les infrastructures d’Abbeville.
SERVICES DE BASE
PROTECTION • Morale • Physique • Psychologique
ACCUEIL • Du lundi au vendredi
RESTAURATION • Liaison froide
TRANSPORT • Sociétés de taxis
ÉDUCATION • Présence d’éducateurs Spécialisés • Accompagnement • Socialisation, Acquisition De l’autonomie • Intégration • Relation A l’autre
SOIN • Prise en charge psychologique • Psychomotricité • Orthophonie • Visite médicale • Éducation à la santé
SCOLARISATION ADAPTÉE • Présence d’enseignants spécialisés • Toute personne accueillie est scolarisée selon un Projet Personnel Individualisé (étude des besoins et des potentialités de chaque élève) • Ouverture vers l’extérieur dès que possible
ACCOMPAGNEMENT EN MILIEU ORDINAIRE DE VIE • Piscine • Poney • Stage de formation professionnelle • Séjour organisé • Fréquentation des milieux ordinaires (classe type)
SOUTIEN AUX FAMILLES • Réunion d’accueil • Partenariat avec les parents, familles d’accueil • Mise en place de réunions avec les familles • Rendez-vous individuels, à la demande des familles ou des professionnels • Participation au CVS (conseil de la vie sociale)
SUIVI ADMINISTRATIF • Mise en place de dossiers individuels
AIDE A L’ORIENTATION • présentation des structures en vue des orientations • prise de contact et accompagnement dans les structures • contact avec les structures environnantes • aide dans les démarches d’orientation : liens entre établissements et Commissions des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH)
SERVICES PÉRIPHÉRIQUES
ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE • Mise en place et suivi des Projet Personnalisé de Scolarisation • Aide à la scolarité lors des retours de l’enfant dans le cadre de projets de temps partagé
PARTENARIAT • Contacts avec les établissements environnants spécialisés ou non • Partenariat avec les services sociaux accompagnant les familles
TRAVAIL AUPRÈS DES FAMILLES • Soutien à l’exercice de la fonction parentale • Accompagnement dans les démarches d’inscription pour des activités sportives et culturelles extérieures
INFORMATION /CONSEIL • Lieux de ressources et de rencontres
SERVICES ANNEXES
SUIVI EXTÉRIEUR (à l’issue du séjour) • Accompagnement à l’issu du séjour • Soutien ponctuel à la demande des familles
INTERVENTIONS A DOMICILE ET EN MILIEU ORDINAIRE DE VIE • A la demande des familles
ACTIVITES • A la demande des familles
PRÉVENTION SANTE • A la demande des familles
LIEU DE RENCONTRE ENTRE PARENTS • A la demande des familles
Services offerts
Le service propose plusieurs services suivant la situation de la personne :
Situation 1 : Des stages sous forme de convention pour une évaluation à vivre en appartement.
Situation 2 : Trois appartements situés en centre ville, en colocation : 3 ou 4 résidents. Le coût de la location est à la charge du résident.
Situation 3 :La personne reçoit une aide pour rechercher son propre logement. Elle peut demander au service un accompagnement selon ses besoins.
Un centre de ressources dans le quartier Saint Leu, situé rue des Hautes Cornes, est à la disposition de tous les résidents accueillis au service, mais principalement pour les personnes en situation de stage. La personne peut être accueillie par le service dans l’une des trois situations sans pour autant suivre le même cursus. Les résidents travaillent en milieu ordinaire ou protégé ou sont en recherche d’emploi. Ils peuvent demander l’Allocation adulte handicapé, l’Aide personnalisée au logement, prestation de compensation du handicap. En fonction de leur situation, ils peuvent solliciter d’autres aides.
Le service a été créé afin de répondre aux besoins essentiels de la personne souffrant d’un handicap, avec une originalité : la colocation. Son objectif est de permettre à la personne de développer des capacités d’autonomie en appartement et accède à une insertion sociale, professionnelle et citoyenne. C’est dans cette optique que le service propose un aménagement du mode d’accueil en créant un service d’accueil « satellite », répondant à chaque projet de vie, aux attentes des personnes en situation de handicap d’origines diverses : infirmes moteurs cérébraux, accidentés de la vie, affections neurologiques, traumatologiques désirant devenir indépendants. Ce service est entièrement subventionné par le Conseil Général de la Somme.
Les logements en colocation :
Allée de la pléiade 80000 Amiens(en centre-ville) ;
Passage Alphonse Fiquet 80000 Amiens (à côté de la gare) ;
Rue Lamarck 80000 Amiens (en centre-ville).
Pour toute information : Centre de ressources
Les conditions d’admission :
l’adulte dépose un dossier de demande d’accueil au SAAHM auprès de la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH) ;
La MDPPH notifie l’orientation au SAAHM ;
La personne accueillie doit être majeure.
Services offerts
Les sorties à l’extérieur :
Culturelles : Musée du Louvres à Lens, musée des papillons à St Quentin, jardins archéologiques de St Acheul à Amiens, cité nature à Arras, hortillonages…
Sportives : rencontre ARIES, ateliers du Val de Selle, tir à l’arc…
Ludiques : parc de Bagatelle, sorties à la mer, étangs de Loeuilly, parc zoologique…
Les activités internes :
Contes (partenariat DRAC, convention culture et santé) : l’objectif est de transmettre un conte, un mythe, une légende, et avec le concours des jeunes, le décortiquer, l’analyser et se l’approprier.
Arts plastiques (partenariat DRAC, convention culture et santé) : plasticité, mouvement, corps et ses développements. Travail de dessin d’observation et de construction de l’imaginaire par la déconstruction de la forme (Van Gogh, David Hockney).
Cirque : initiation à l’art du cirque.
Gym mémoire : l’objectif est d’entretenir des stimulations physiques et psychiques. Sports : donner la possibilité à l’ensemble des jeunes de participer à une activité sportive (football, foot-fauteuil, basket, parcours gymnastiques, courses d’orientation, sarbacane…malgré leurs handicaps.
Activité vélo : but éducatif et rééducatif. Travail de groupe essentiel. Il permet de sensibiliser les jeunes à la sécurité routière. Piscine : socialisation et accession à l’activité.
Groupe Snoezelen : stimuler les sens dans un but thérapeutique afin d’améliorer la perception du schéma corporel, de l’image du corps et de la relation à l’autre.
Les cinq sens : pour les petits, faire découvrir les couleurs, en fonction des saisons, en amenant l’enfant à utiliser ses cinq sens.
Esthétique : maquillage, coiffure, onglerie. Travail sur l’estime de soi, apprendre à travailler sur sa féminité et ainsi renvoyer une image positive.
Communication : but axé sur la communication verbale et non verbale.
Cuisine : travailler l’adaptation, la planification, la découverte du plaisir et déguster le repas confectionné et la découverte des goûts. Travailler également les déplacements en extérieur, comme les courses au supermarché.
Marionnettes : espace de création, d’expression et d’élaboration symbolique.
Bibliothèque : travail axé principalement sur la socialisation et comment aborder le livre.
Jeudi Zen : image sur corps, schéma corporel et bien-être.
Grapho-motricité : préparation à l’écriture à travers des parcours d’orientation permettant le passage de l’espace réel à l’espace graphique.
Chants mimés : stimulations sensorielles et motrices.
Journal de l’IEM : relater les événements de l’IEM et travailler également sur l’actualité extérieure.
Relaxation : permettre aux jeunes de prendre conscience de leur corps et leur proposer des moments de détente (besoin de repos, besoin de ressentir des émotions, besoin d’imaginer…).
A la découverte de l’Art : faire découvrir l’art aux jeunes à travers différents peintres, sculpteurs, photographes. Proposer de faire « à la façon de… tel ou tel peintres, sculpteurs, photographes. » Ouverture vers l’extérieur en proposant des sorties culturelles. Cet atelier propose une liberté de s’exprimer à travers le dessin, la peinture, la photo, la sculpture…
Les reporters : mener des interviews, des reportages pour réaliser des articles pour le journal de l’IEM.
Services offerts
Le Service d’éducation spéciale et de soins à domicile est attentif au respect des dimensions pédagogique, éducative et thérapeutique des prises en charge, faisant de chaque projet individuel une action « sur mesure », ce qui implique une coordination de plusieurs interventions. Créé dans le cadre d’un établissement d’éducation spécialisée réglementé par les annexes XXIV modifiées du décret n° 56-284 du 9 mars 1956 (modifié, institué par le décret n° 89-798 du 27 Octobre 1989), le plus souvent un institut médico-éducatif, ou parfois totalement autonome, le SESSAD s’appuie sur des équipes pluridisciplinaires (éducateurs, psychologues, personnels paramédicaux, médecins) et sur le soutien des partenaires dont les parents de l’enfant, qui occupent une place essentielle, en étant associés à la définition et à la mise en œuvre du projet éducatif, thérapeutique et pédagogique de l’enfant. Une prise en charge souple, adaptée et diversifiée. Le service d’éducation spéciale et de soins à domicile assurent trois missions principales :
le soutien à l’intégration scolaire et à l’acquisition de l’autonomie.
le conseil et l’accompagnement de la famille et de l’entourage en général.
l’aide au développement psychomoteur et aux orientations ultérieures.
Services offerts
L’Institut médico-pédagogique accueille les enfants âgés de 6 à 14 voire 15 ans en fonction de leur projet individuel. Il comprend l’Unité d’Enseignement qui est l’élément central de l’Institut médico-pédagogique, et 5 ateliers éducatifs. Chaque professionnel dispense un enseignement et des activités spécifiques adaptées à la situation de chaque enfant. L’Unité d’Enseignement est composée d’enseignants spécialisés. Elle a pour missions :
D’enseigner
D’évaluer les potentialités des enfants
De favoriser les inclusions, bancs d’essai en fonction des potentialités
Le temps de scolarisation de chaque enfant est défini par le Projet Personnalisé de Scolarisation de l’enfant (P.P.S.). Il est réactualisé tous les ans et davantage si nécessaire. L’Unité d’Enseignement comporte des groupes de niveaux qui travaillent par demi-journée. En dehors de ces temps de scolarisation, les enfants sont accueillis dans les Ateliers Educatifs. Ces 5 Ateliers Educatifs mettent en pratique les compétences et les acquis scolaires. Ils sont assurés par des Moniteurs Educateurs, Educateur Technique et Educateur Spécialisé.
Ils ont pour mission :
De développer la découverte de la matière, de la technicité, des règles de sécurité, de l’hygiène.
De servir de support concret, acquisitions (prévoir, calculer, mesurer, créer…) et de développer des savoir-faire.
D’appréhender les notions d’espace et de temps.
De développer des solutions palliatives permettant de progresser.
De favoriser la connaissance de soi, de ses besoins propres, de ses limites.
De permettre d’acquérir et développer un comportement et des relations sociales adaptées.
De développer la créativité, éveiller la curiosité, découvrir l’environnement et le monde qui nous entoure.
Commencer à découvrir la notion de travail par des mises en situation de stage pour les plus grands.
L’Institut Médico Pré-Professionnel (IMPro) est composé de 8 ateliers. Il accueille les adolescents à partir de 14 ans jusqu’à 20 ans. Chaque professionnel (Éducateur Technique Spécialisé, Éducateur Technique, Éducateur Spécialisé, Moniteur Éducateur) dispense des apprentissages spécifiques. L’IMPro a pour mission de travailler la notion de travail pendant 3 ans par cycle et par année, d’évaluer les capacités à faire ou pas. Pour atteindre cet objectif, l’équipe de l’IMPro a pour missions de :
Donner les bases du travail (consignes, tenues…)
Découvrir différents domaines d’activité par cycle et par année
Apprendre à transposer ses acquis à l’extérieur
Développer l’endurance au travail, à tenir des rythmes soutenus au travail pour éviter les situations d’échec à l’extérieur
Évaluer, grâce aux Référentiels de la RAE, la progression de chacun et tenter d’amener à la validation des compétences acquises par une certification extérieure à l’équipe de l’Institut Médico-Educatif.
Les stages visent à mettre en application les apprentissages et à proposer une mise en situation de travail concrète. Ils peuvent avoir lieu dans les locaux de l’Institut Médico-Educatif ou à l’extérieur de l’établissement, en entreprise ou dans d’autres établissements de type ESAT ou Entreprise Adaptée. L’internat de semaine accueille 40 enfants du lundi matin au vendredi en fin d’après-midi. Il bénéficie en grande majorité de chambres individuelles. Chaque groupe d’Internat possède sa cuisine, ses sanitaires, ses chambres et sa salle de vie. Notre Etablissement a développé un service d’Accueil Temporaire en Hébergement Séquentiel de 5 places, destiné à accueillir des enfants, adolescents et jeunes adultes âgés de 6 à 20 ans, résidant dans la Région Picardie. Ce mode d’accueil envisageable à partir de la Notification de la C.D.A.P.H. est limité à 90 jours d’accueil par an.
Il a pour objectifs :
D’éviter toute forme de rupture de scolarisation,
De favoriser l’expression et le développement de chaque enfant en l’aidant à s’épanouir, en maintenant et en développant ses relations sociales,
De créer une zone de répit pour l’enfant ou le jeune et sa famille ou selon la situation, son lieu de vie habituel.
SERVICES DE BASE
PROTECTION • Morale • Physique • Psychologique
ACCUEIL • Du lundi au vendredi
RESTAURATION • Liaison froide
TRANSPORT • Sociétés de taxis
EDUCATION • Présence d’éducateurs Spécialisés • Accompagnement • Socialisation, Acquisition De l’autonomie • Intégration • Relation A l’autre
SOINS • Prise en charge psychologique • Psychomotricité • Orthophonie • Visite médicale • Education à la santé
SCOLARISATION ADAPTEE • Présence d’enseignants spécialisés • Toute personne accueillie est scolarisée selon un Projet Personnel Individualisé (étude des besoins et des potentialités de chaque élève) • Ouverture / Inclusion vers l’extérieur dès que possible
ACCOMPAGNEMENT EN MILIEU ORDINAIRE DE VIE • Piscine • Poney • Stage de formation professionnelle • Séjour organisé • Fréquentation des milieux ordinaires (classe type)
SOUTIEN AUX FAMILLES • Réunion d’accueil • Partenariat avec les parents, familles d’accueil • Mise en place de réunions avec les familles • Rendez-vous individuels, à la demande des familles ou des professionnels • Participation au CVS (conseil de la vie sociale)
SUIVI ADMINISTRATIF • Mise en place de dossiers individuels
AIDE A L’ORIENTATION • présentation des structures en vue des orientations • prise de contact et accompagnement dans les structures • contact avec les structures environnantes • aide dans les démarches d’orientation : liens entre établissements et Commissions des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH)
SERVICES PÉRIPHÉRIQUES
ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE • Mise en place et suivi des Projet Personnalisé de Scolarisation • Aide à la scolarité lors des retours de l’enfant dans le cadre de projets de temps partagé
PARTENARIAT • Contacts avec les établissements environnants spécialisés ou non • Partenariat avec les services sociaux accompagnant les familles
TRAVAIL AUPRÈS DES FAMILLES • Soutien à l’exercice de la fonction parentale • Accompagnement dans les démarches d’inscription pour des activités sportives et culturelles extérieures
INFORMATION /CONSEIL • Lieux de ressources et de rencontres
SERVICES ANNEXES
SUIVI EXTÉRIEUR (à l’issue du séjour) • Accompagnement à l’issu du séjour • Soutien ponctuel à la demande des familles
INTERVENTIONS A DOMICILE ET EN MILIEU ORDINAIRE DE VIE • À la demande des familles
ACTIVITÉS • À la demande des familles
PRÉVENTION SANTÉ • À la demande des familles LIEU DE RENCONTRE ENTRE PARENTS • À la demande des familles
