2 bis, rue de Sorigny
BP 32 80400 Ham
Tél. : 03 23 81 12 44
Fax : 03 23 81 14 40
E-mail : semiinternat.itepham@pep80.fr
2 ter, rue de Sorigny
BP 32 80400 Ham
Tél. : 03 23 81 20 24
Fax : 03 23 81 14 40
E-mail : sessad.itepham@pep80.fr
E-mail : cafs.itepham@pep80.fr
L’Institut Médico-Educatif est composé des services suivants :
L’Institut Médico-Educatif propose une approche globale, par un accueil en semi-internat environ 210 jours par an, du lundi au vendredi.
Les périodes de fermetures correspondent toujours à des temps de vacances scolaires en milieu ordinaire.
Les missions de l’établissement sont éducatives, médico-éducatives, scolaires, thérapeutiques, pédagogiques, adaptées aux besoins de l’enfant, à son niveau de développement, à ses potentialités et à l’évolution de son état.
Les modalités de cette approche globale sont précisées dans le Contrat de Séjour remis à la famille dès l’admission.
Les enfants sont accompagnés par une équipe pluri professionnelle.
Cet accompagnement global se décline en « offre de service »
Cette offre de service est coordonnée et planifiée en « emploi du temps hebdomadaire ».
L’unité de base de cet emploi du temps se détaille en « journée type ».
Les activités programmées à la journée sont répertoriées dans des « fiches techniques d’activités » réunies dans le classeur qualité des professionnels.
L’individualisation du projet réside dans un ensemble d’actions orientées vers la nécessité d’une aide définie par rapport aux besoins de chaque usager.
Ce projet repose sur trois principes :
Ce projet intègre deux notions clefs :
Le projet personnalisé échappe à la simple détermination d’objectifs ancrés dans un souci d’adaptation des comportements.
Le projet personnalisé nécessite un environnement institutionnel capable d’analyser les éléments de la dynamique d’évolution de l’usager. C’est la fonction du « groupe » et de son approche clinique.
Le projet individualisé est l’objet du travail commun de l’usager et de ses encadrants construit sur le parcours de l’usager.
C’est un ensemble de documents écrits de référence qui doit comporter une trace de l’observation de départ et des actions prévues dans un délai précisé.
Cet ensemble est constitué : du projet de vie, de l’expression des attentes consignées par les parties dans le Contrat de séjour, des évaluations pluridisciplinaires, du projet personnalisé de scolarisation, des actions retenues après chaque synthèse…
L’ensemble de ces éléments sont des pièces du dossier unique de l’usager.
Le projet individualisé se structure à partir de différents axes, éducatif, pédagogique, thérapeutique, social et professionnel. Il s’élabore à partir de l’interaction de ces différents champs aux savoirs et aux pratiques complémentaires, dans une dynamique de co-construction avec le représentant légal.
Afin de procéder aux réajustements nécessaires car la situation de chaque enfant ou adolescent est en constante évolution, le projet individualisé sera interrogé régulièrement.
La prise en charge des jeunes accueillis est personnalisée. Les jeunes accueillis inscrivent leurs apprentissages dans un projet qui leur est particulier et défini avec les parents, l’équipe pluridisciplinaire autour de différents axes.
Le Dispositif d’Accompagnement Professionnel Personnalisé a pour objectif d’accompagner les adolescents(es) qui sont dans leur dernière année sur l’établissement afin de mieux définir, préparer leur projet professionnel et faciliter leur insertion dans le monde du travail. Une éducatrice spécialisée est chargée de cette mission auprès des jeunes. Elle les aide à être plus autonome pour effectuer des démarches administratives (inscription Pôle emploi, rédaction CV…) recherche de moyen de transport, démarche auprès d’une auto-école, recherche de stage long ou de maître de stage pour préparer un contrat d’apprentissage.
L’accompagnement thérapeutique : les jeunes peuvent être pris en charge en thérapie à leur demande ou à celle de leur famille à l’extérieur ou dans la structure.
Le projet individualisé se structure à partir de différents axes, éducatif, pédagogique, thérapeutique, social et professionnel. Il s’élabore à partir de l’interaction de ces différents champs aux savoirs et aux pratiques complémentaires, dans une dynamique de co-construction avec le représentant légal.
Afin de procéder aux réajustements nécessaires car la situation de chaque enfant ou adolescent est en constante évolution, le projet individualisé sera interrogé régulièrement.